师德论文

随着素质教育的推进,社会的进步,学生自我意识逐渐加强,作为教师的“权威”、“师道尊严”日益受到挑战，师生关系日趋紧张，在媒体的报道中和我们的身边经常发生师生的过激行为，我们作为教育工作者也一直在评判着。我们往往把一切责任都推到国家对未成年人的保护过头，对教师的权益的保护不力上，推到社会世风不古，媒体报道偏信有失公允上，推到学生素质低下，叛逆无知上。教师尊严受到损伤，固然有上述种种理由的可能。但我们一直在强调外界的原因的同时，恰恰忽视了对自己的审视，我认为我们作为教师要赢得学生的尊重，是在适应新的历史形势中，不断的反思自我，修正自己去赢得学生的认可。我认为一个受学生欢迎的老师他必须具备以下几个条件：

 首先，教师应具有一定的人格魅力，学生应从教师身上找到“真”“善”“美”。教师在学生的潜意识中应是学习的楷模，我们反对个人的盲目崇拜，但作为成长中的学生应该有学习的榜样，老师这个榜样不须是伟人，也不需有惊天动地的壮举。不要刻意的去修饰，而是我们现实生活中自然的点点滴滴，但最难也就是点点滴滴。

         其二，教师要有真才实学，我们一直都在说现在的学生难教，也许真难，也许是我们逃避的托辞，是的，社会在进步，人在发展，要求在提高，我们还在陶醉我们拥有的老本，怎能适应学生的要求，我们要知道学生获取知识的渠道除了学校，课本，还有广阔的空间如网络等，当我们的传授的知识值得怀疑时，或我们的知识陈旧不如学生时，学生有什么理由要尊重我们，因此我们在教书的这条路上要不时的反思自我，修正自我，充实自我，完善自我。

         其三我们教师应该放下“师道尊严”走到学生当中去，把自己从讲坛的布道者的位置上拉下来。无论是素质教育的根本要求，还是新课程的理念所强调的本质，还是构建和谐社会的“以人为本”的指导思想，都把人放在第一位，突出的是独立的人格。但在我们的现实教学中始终还是把学生放在顺从接受的位置上，而现实中往往上演的悲剧根源也就在这，我们讲的尊敬他人就是尊敬自己，也才能赢得他人的尊敬。