积累与运用

   教学目的：激发学生学习语文的兴趣，检测学生积累的效果，指导学生积累的方法，促进学生对古诗文的学习。

教学重点：检测学生积累的效果，指导学生积累的方法。

教学难点：指导学生积累的方法。

教学方法：竞赛法

教学准备：多媒体课件

步骤流程：

一，导入。

1，温家宝巧引诗句答记者。

谈应对危机，引唐诗，希望如“春天”——莫道今年春将尽，明年春色倍还人；

谈“危与机”，明哲理，鼓舞斗志——山重水复疑无路，柳暗花明又一村，要行动，而不能坐等；被广大网友称赞为“信心记者会”展现大国总理风范。巧引古诗文名句为温家宝总理的发言增色不少。

2，2008年中考试题：《诗意山水》

我对涉及山水的诗文和绘画特别偏爱。总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。驾一叶扁舟，荡桨西湖，赏水“光潋滟晴方好， A  ”的湖光山色，“接天莲叶无穷碧，  B  ”的夏荷和秋桂，听羌管弄晴，菱歌泛夜，扑面都是宋唐的遗风余韵；泊舟枫桥，在疏疏的江枫和寥落的渔火中，静候残月下的寒山寺钟声，于千年后再度敲乱一个游子的愁怀；竹杖芒鞋，踏上秀甲天下的峨眉，看看曾经照亮宽大青衫的那半轮秋月，今宵是否依旧斜挂在婆娑的树梢；穿越漫漫黄沙，在大漠深处如柱的炊烟和长河尽头浑圆的落日里，倾听那些醉卧沙场长眠不醒的远古将士的鼾声。

①根据上下文，补出A、B两处的诗句。

②文中划线部分共涉及到三位唐代诗人及其相关作品，请根据内容提示，写出作家、句子和作品名。

   学生思考：考些什么？从什么角度考？

二，千叟宴上的老寿星。古代年龄代称。

1，对联引入。  乾隆：花甲重开，外加三七岁月；

纪昀：古稀双庆，内多一个春秋。

2，竞赛。  

襁褓（       ）  孩提（       ） 总角（       ）

豆蔻（       ）  及笄（       ） 加冠（       ）

而立（       ）  不惑（       ） 知天命（       ）

半百（       ）  耳顺（       ） 花甲（       ）

古稀（       ）  耄耋（       ） 期颐（       ）

3，延伸。

①既加冠，益慕圣贤之道。

②酒债寻常处处有，人生七十古来稀。

③黄发垂髫，并怡然自乐。

④伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

三，古代名人雅号。

1，对联引入。

千古诗才，蓬莱文章建安骨； 一般傲骨，青莲居士谪仙人。

草堂留后世；诗圣著千秋。

2，竞赛。

司马迁（      ） 陶渊明（      ）李  白（      ）

杜  甫（      ） 李清照（      ）白居易（      ）

3，延伸。

①集中十九从军乐，亘古男儿一放翁。

②易安词，雄绝一代，其诗气象，也非凡响，“生当作人杰，死亦为鬼雄”，虽至诚男子，也未必能言。

③稼轩词，苦在用典太多，过于晦涩，有掉书袋之嫌。

四，作家作品。

1，对联引入。  写鬼写妖高人一等；刺贪刺虐入木三分。

2，竞赛。

司马迁 陈  寿       司马光   吴敬梓

《史记》《三国志》《资治通鉴》 《儒林外史》

    罗贯中           施耐庵       吴承恩       曹雪芹

《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》

   《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《鲁宾逊漂流记》《简爱》

斯威夫特     奥斯特洛夫斯基   凡尔纳    笛福    夏绿蒂．勃朗特

3，延伸。你还知道哪些名家名作？

五，古诗文中的名句。

1对联引入。到此已穷千里目，  谁知才上一层楼。

2竞赛，上下句

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。万里悲秋常作客，百年多病独登台。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

大漠孤烟直，长河落日圆。海内存知己，天涯若比邻。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。随风潜入夜，润物细无声。

3，理解性背诵。

①《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子：

②王安石在《登飞来峰》中表达为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的诗句是

③《春望》中运用拟人手法，极力渲染忧国思家的痛苦心情的诗句是

④《秋词》中表现诗人开阔的视野和不屈的奋斗精神的诗句

⑤民族英雄文天祥被俘后，写下了《过零丁洋》一诗，他以“     ，   ”直抒胸臆，表达出他崇高的生死观。

⑥《赤壁》中诗人借物起兴来对前朝人物和事迹慨叹的诗句是  

①秦朝末年，陈胜、吴广顺应历史潮流，揭竿而起，势如破竹，极大地撼动了秦王朝的统治。这正证明了孟子所说的________。

②周敦颐《爱莲说》中比喻某些人不与世俗同流合污又不孤高自傲的高尚品质的句子是：“____，____。”

③苏轼《水调歌头•明月几时有》中道尽了千载离人心愿的词句是：“______________，________。

④《出师表》中哪几句话表明了诸葛亮不畏艰难、勇挑重担的耿耿忠心：“__________，________。

⑤我们即将跨入新的学习阶段，应该对未来充满希望，具有挂起风帆、直渡大海的精神，让我们用李白《 行路难》 里的两句共勉：     ，      。

六，运用。在句子中引用

温总理说，他引用的诗文都是自学的，引用主要是因势因时而用。学以致用。

1，《留下成长的脚印》

我们在攀登中留下脚印后的欣喜，我们历经磨难后的自信豪迈，我们不断“充电”后的收获，我们在自然中行走观赏到的和谐……都是我们留下的成长的脚印。

“会当凌绝顶，一览众山小”是我们在攀登中留下脚印后的欣喜；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是我们历经磨难后的自信豪迈；“问渠那得清如许，为有源头活水来”是我们不断“充电”后的收获；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”是我们在自然中行走观赏到的和谐……

2，《我梦想》

我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“A”的雄浑；我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“B”的情调；我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“C”的气魄；我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“D”的感慨。我梦想，来到了茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“E”的美景。

①会当凌绝顶，一览众山小  ②露从今夜白，月是故乡明

③大漠孤烟直，长河落日圆。④明月松间照，清泉石上流。      

⑤千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风

3，《我爱祖国》

原文：我爱祖国的大好河山，我爱庐山瀑布，我爱泰山绝顶，我爱那九曲黄河，我爱长江三峡，我爱那秀丽江南。

改文：我爱祖国的大好河山，我爱那“        ”的庐山瀑布，我爱那 “        ”的泰山绝顶，还有那“         ”的九曲黄河，“        ”的长江三峡，和“         ”的秀丽江南。

七，拟小标题。

1，我的初三生活

刚进入时……紧张，忙碌，压力等等（黑云压城城欲摧）

渐入佳境时……奋斗，前行（衣带渐宽终不悔）

取得成功时……快乐，祝福，荣誉（万紫千红总是春）

2，拟小标题。我们班的“四大家族”

追星一族：醉里挑灯看剑？主要内容：爱好追星的同学种种表现趣闻。

运动一族：沙场秋点兵、主要内容：爱好运动的同学种种表现趣闻。

书呆子一族：马作的卢飞快…主要内容：爱好读书的同学种种表现趣闻。

贪玩一族：可怜白发生！主要内容：喜欢贪玩的同学种种表现趣闻。

3，我的未来不是梦

而立之年：小荷才露尖尖角。主要内容：工作上崭露头角，颇受器重。

不惑刚过：奉命于危难之间。主要内容：关键时刻，接受任务，不辱使命。

年过半百：千树万树梨花开。主要内容：取得很多成就，受到极高赞誉。

花甲古稀：落红不是无情物。主要内容：退而不休，热心公益，发挥余热。

八，归纳小结。阅读积累，你有哪些好方法？

九，作业：以“理想”为话题写一段话，至少引用五句诗文句子。

关于理想的诗句。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。会当凌绝顶，一览众山小。

了却君王天下事，赢得生前身后名。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

落红不是无情物，化作春泥更护花。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

生当为人杰，死亦为鬼雄。人生自古谁无死,留取丹心照汗青.

粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间。 不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。

千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。