河口乡中小学秋季火灾应急演练方案
河口乡中小学秋季火灾应急演练方案
一、演练时间:2015年9月15日 星期2上午10:00
二、演练目的:
紧急疏散预案是根据安全第一,预防为主的原则,使师生们在遇到紧急情况时能够统一指挥,及时有效地整合人力、物力、信息等资源,迅速实施有效的组织和控制,避免现场的慌乱无序,防止贻误时机和漏管失控,最大限度地减少人员伤亡和财产损失。通过应急演练提高师生们应付紧急安全事故的能力,使师生知道在紧急疏散时要注意的事项、疏散的路线,为日后假如发生安全事故要紧急疏散提供经验。
三、成立机构:
学校成立应急演练领导小组,下设工作小组,由各班主任、体育组教师及部分教师为成员,按方案具体落实紧急疏散演习。
总指挥: 张孝勤
副总指挥:张骞峰 翟时剑
成员:王作志、刘政伟、各年级组长、班主任、体育教师
四、应急演练的注意事项:
1、疏散过程要求安全第一、最在限度地减少人员伤亡和财产损失。
2、疏散过程要注意秩序,不能相互拥挤。
3、疏散过程重点是在上下楼梯这一环节,各班一定要做好学生教育工作。不能推撞,不能中途停下,不能中途反方向走。
4、学生在疏散过程不能跑,只能快走。
5、如果发生中途有人倒下的现象一定要避让。
6、各班原则上按预定的路线进行疏散。
7、班级与班级通行路线不应相交叉。
8、 教师必须要提前对全体学生做好教育。如遇紧急情况学生要以安全为上的原则进行处理。在走的过程不能随意停下来,或是冲下来。
五、具体要求:
1、总要求:冷静、有序、听指挥、不推撞;在疏散的整个过程中请勿大声说话和喊叫,以便能听清广播和老师的指挥,若前方有人摔倒请火声呼喊,同时停止前拥,确认该人站起再继续撤离,在任何一处请确认正确方向,请勿与人群逆向跑动。
2、疏散路线安排:教室→走廊→楼梯→教学楼前空场地
3、下楼梯顺序: “以离地面近的班级先走为原则”进行。即一楼、二楼、三楼、四楼。
4、学生行动指南:
第一步:离开教室
听到警报指令必须立即开始撤离,无论是上课还是自习。若一班分为6个组,则靠近门口的3个组从前门出,最里的3个组从后门出,出教室的过程中应依次离开座位,并请尽量勿推动桌子,更要防止推倒桌椅,以避免拌倒摔伤。在门口请不要停留,也不要硬挤,防止在教室门口造成卡门。演练时学生依次离开课室并按广播操队型站列在走廊上听从老师指挥或班长的指挥站成队。
第二步:从走廊到楼梯口
教学楼每层有五个教室的,两头教室的人员应跑向最近的楼梯口。中间教室,按照下面的示意图安排。
第三步:从楼梯下楼
下楼梯时请注意安全,保证自己不摔倒,再注意不能用手推挤前面的人,每下一层楼请稍停留,让该层楼人员先下,再紧随其后,以至类推直到楼下地面。
第四步:跑向教学楼前空场地。
到了楼下地面请勿在底楼梯口停滞,应分散离开楼梯,在取捷径跑向教学楼前。演练时按广播操的集队路线走。
第五步:
到教学楼前空场地后,至少每个人的安全有了保证,这时以班为单位,向升旗仪式的站立位置处汇集,值周领导最后整理好队形,保持安静,等待班主任清点人数。向值周领导汇报。
5.教师行动指南
教师应该头脑清醒,保持镇静,每一个教师都有责任指挥学生,每个教师都应该是他所处楼层最后下来的一个人,教师应预见到人群中危险所在,站在容易摔倒的拐角处,并争取在有人摔倒的第一时间去辅助他。
当时在教室的教师,告知学生集队后,马上站在门外的门口处指挥并观察前一个班的行走情况,教师不要等待所有的学生离开教室后才离开,应在确认学生可以顺畅出教室门后,立即到走廊及楼梯口观擦组织学生队伍下楼梯。以便及时指挥学生行走,下楼到拐弯处,老师背靠墙对人群侧面而立,先保证自身立足,观察指挥,严防有人摔倒或相互推撞,以保障学生安全,用言语指挥鼓励学生,直至学生全部安全通过,每层楼最后走的老师应到该楼层确认教室内已无学生再尾随下楼。
当时在教学楼办公室或走廊上的教师。当紧急疏散开始时,应当是平均跑向两边楼梯,在上半层楼的楼梯拐弯处,背靠墙,对人群侧面而立,先保证自身立足,观察指挥,严防有摔倒或相互推撞,以保障学生安全,用言语指挥鼓励学生,直至学生全部安全通过,协助疏散。
六、演练程序:
1、校长宣布演习开始。
2、广播室响警铃,通过广播要求进入应急状态。
3、听到警铃后所有上课教师和各班体育委员迅速组织学生在教室走道排好队,然后由各班主任组织学生按顺序进行疏散,防止学生相互推、挤、窜序或掉队。。
4、演习疏散的目的地(集合点)是教学楼前空场地,按疏散下楼的队伍集合。
七、 演练安排:
各层楼梯口疏导员:
北边楼梯口: 四楼:薛明海 南边梯口: 四楼:庞隆奎
三楼:孙武 三楼:杨启秀
二楼:段汉军 二楼:陈爱林
一楼:张骞峰 一楼:刘吉顺
信号员、拍照:刘政伟 王作志
操场集合组织:张彤云 杨胜发
阅览室 四(1)
感动 | 同情 | 无聊 | 愤怒 | 搞笑 | 难过 | 高兴 | 路过 |
相关文章
-
没有相关内容