河口中小学开展高效课堂创建活动
河口中小学开展高效课堂创建活动 实施方案 课堂是教学的主阵地,打造“高效课堂”是进一步推进我校新课程改革、继续深化质量建设现实而迫切的要求。根据县教育局在全县开展“高效课堂”的活动要求以及教研师训中心关于高效课堂创建活动的实施指导意见,结合我校实际,经研究决定自2010年起在我校开展高效课堂创建活动,特制定如下实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导,以高效课堂创建活动为载体,以强化校本研训为主要抓手,以提高教学效率为根本目的,以全面提高队伍素质和教育质量为奋斗目标,积极稳妥地打造“理念先进、目标明确、内容充实、结构合理、方法科学、氛围和谐、教学相长、质量提高”的高效课堂,把质量建设进一步引向深入。 二、总体目标 1、通过高效课堂创建活动,教师的教育理念得到更新和优化,专业素养得到较大提升,教学质量稳步上升。 2、通过高效课堂创建活动,扎实开展校本研训工作,确保校本研训实效。探索建立起高效课堂的基本教学模式,并不断完善形成特色。 三、组织领导 为加强对高效课堂创建活动的组织领导,保证高效课堂创建活动顺利开展并取得成效,特成立高效课堂活动领导小组。 1、组织领导: 组 长:邓尚华 副组长:张孝勤 雷世东 成 员:程红梅 张骞峰 胡泽军 王休玉 各教研组长 2、分工:教研组长负责导学案的预审,程红梅负责六年级导学案的最后审验印刷,张孝勤负责七八年级导学案的最后审验印刷。闫国勤负责导学案的收集归档。张孝勤负责高效课堂宣传,小结和总结,教导室负责教师培训,年级组负责学生培训和实验班级布置。领导小组成员经常进行巡课,确保高效课堂的顺利实施。 四、实施步骤 “高效课堂创建”活动按先实验探索,后整体推进原则进行,共分四个阶段进行: 第一阶段:学习动员阶段(2010年2月---2010年3月) 1、学校组织全体师生认真学习县教育局下发的《在全县开展高效课堂创建活动实施意见》和《远安县教研师训中心关于高效课堂创建活动的实施指导意见》,组织学习兖州一中、杜郎口中学和荆州北门中学有关高校课堂的课改经验。组织课改教师参加县一高高效课堂集训营培训。并对全体教师和学生进行有关高校课堂的校本教研培训一周。通过学习动员,使每位教师、每个学生认识到开展创建高效课堂活动的必要性与重要性,使我校师生能积极投身到创建高效课堂活动中。 2、根据高效课堂要求,做好高效课堂实施的各项前期准备工作。 3、根据我校实际,在6—8年级先进行高效课堂教学模式的探索,后在全校整体推进。 第二阶段:探索实践阶段(2010年3月---2010年6月) 1、大力开展校本研训活动,教导室进一步组织实验教师进行培训,年级组和班主任、科任教师进一步对学生进行培训,组织部分骨干教师示范高效课堂教学模式下的展示活动,组织教师不断反思课堂教学,对照高效课堂的评价标准,找出课堂教学效率不高的表现及原因,确立适合本校实际的高效课堂教学模式.利用周五下午举办以“我的高效课堂观”为主题的高效课堂论坛活动和“我的课堂怎样才高效”的创建高效课堂大讨论活动。 2、按照县研训中心制定的全县高效课堂评价标准和本校确定的教学模式,广泛开展多种形式的听课、评课活动,针对每位教师提出教学整改意见。高效课堂创建活动领导小组要深入课堂巡课指导,及时发现问题,及时整改。 第三阶段:评估整改、巩固提高阶段(2010年9月----2011年1月) 1、在前阶段探索的基础上,进一步扩大实验班级,在全校4—9年级全部实施高效课堂模式。 2、成立以校长、副校长、教导主任和教研组长为成员的评估小组,在2010年9月至2010年10月,按照高效课堂的理念和标准,采取推门听课的方式,对全校所有教师进行课堂教学定量、定性评价,在评课后对每位教师提出具体整改意见,并采取得力措施,促进整改和提高。 3、以教研组为单位,每位教师在组内上1—2节研究课和展示课,组内进一步对课堂进行研究,进一步优化我校的高效课堂结构。同时教研组组织教师对导学案进行分析和研究,进一步提高教师编写导学案的水平。 4、2010年11月至2011年1月,按照高效课堂的理念及标准,扎实开展“四优竞赛”活动: (1)2010年11月,在全校开展优秀教案、优秀课件和优秀论文评比活动。 (2)2010年12月,在全校开展高效课堂优质课竞赛活动。 第四阶段:总结表彰阶段(2011年1月) 1、在全校对实施高效课堂回顾总结的基础上,召开总结表彰会,对高效课堂创建活动中涌现出来的先进个人和备课组、教研组进行表彰。 2、对在高效课堂创建活动中的经验和好的做法在全校推广。 河口中小学 2010.2
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