备好学生，至关重要

 备好学生，至关重要

             ---- 七年级英语Unit 8 When is your birthday?Section A 1a -2d 反思

陈玉芳

下午第二节课，我在702班教室上一节公开课，这是第一次在这个被大家及我自己确认的差班上这么大型的课。公开课虽然结束了，但留给我的思考并没有结束。实际上，这堂课学生给我留下了太多的惊喜，但也留给我自己一些遗憾。虽然上课只有短短的四十五分钟，但我觉得更多的收获和思考是在课堂之外的。

一、课堂流程及设计意图

总的来说，根据实际情况，对本节课的教学内容进行了整合，而不是照抄书本。

1、Warming-up

这个环节我是通过一首“Happy Birthday To You”引出课题，简单明了且接近生活，学生一听到音乐就开始跟唱了，不仅调动了学生的学习积极性，还很快让学生明白了本堂课的重点。

2. Presentation --words

本环节我又分了三个部分，一是关于月份，二是关于日期，三是如何表达英文日期。

①关于月份

本部分其实是要完成书上P43 1a的listen and repeat的内容，我结合上课内容做了改变。首先设计了“Let’s enjoy a month song”,播放了一首月份歌，用于复习月份的表达，然后根据PPT大声读，最后检测，检测时利用了“Sharp Eye”，内容一闪而过，让知道答案的人站起来大声说出答案，这样不仅达到了检测的目的，同时活跃了课堂气氛。

②关于日期

本部分其实是要完成书上P44 2a的listen and repeat和2b的内容，我结合上课内容做了改变。首先，学生根据PPT大声齐读1到31的序数词简写形式。然后Make a listening作为检测。

③如何表达英文日期

本部分起到了承上启下的作用，总结检测了前面的学习内容，也为后面的学习内容做铺垫的。首先出了六个小题，要求学生在导学案上写出日期，并每组找一个同学在黑板上展示，检测学生单词的掌握情况。然后对答案并教学生月份的写法和读法的不同及注意事项。最后再次利用了“Sharp Eye”来进行检测，本次采用了抢答形式。

         3. Presentation--sentences

本部分要完成书上P43 1b、1c、P44 2c的内容。我首先利用人生中最重要的日子引出课题，在由机械操练---Work in pairs----Show----Listening。在Work in pairs 这一环节为了分层教学的需要，在基础较差的学生show时，PPT上的文字不会消失，但基础较好者show时，提示消失，全靠自己自由发挥。再进行听力训练，听力训练时老师提示听力的关键词，以减低听力的难度。

利用红太郎的生日即将到来，引出第三人称（his/her/Sally’s）的表达，再利用班上同学的生日等进行了机械操练，并利用明星的生日进行了Work in pairs的操练及展示。再进行听力训练，听力训练时老师提示听力的关键词，学生跟读，以减低听力的难度。之后对答案，并在老师引导下做报告。

4. Writing

本部分要完成书上P44 2d的内容。在组内进行Free Talk ，并填表格，老师利用PPT给一个范例。然后作报告，老师先用自己的范例和同学一起报告一遍，学生在组内报告自己调查，最后老师找同学展示。

5. Have a test

简单检测学生的检测情况。

6. Homework

制作一个班级生日历，并在课堂作业本上报告。

二、需要保持的可取之处。

1. 备课的精心程度

为了上好本次课，我精心备课备了两天多，从刚开始自己设计的课堂流程，到每个环节应该有的效果，都做了预设也充分考虑到学生的实际情况。利用歌曲，和一些优美的图片，来吸引学生的兴趣和注意力, 帮学生直观形象地赋予了认识和记忆的良好条件。通过本次赛课，我体会到，对于每一堂优秀的课，从备课的精心度上都应该下最大的努力去精心设计。备课是起点，我们赢就要赢在起跑线上。

2.取众家之长，娱乐教学

一个人的想法往往具有局限性，多个人的思维才会更广阔。自己设计备课后，在网上又找了许多资料，还将以前听的那些优质课的听课笔记拿出来看，找亮点。在701班上了之后发现，刚开始我备的课对教材的整合处理不够，也没多大亮点，而且上起来比较沉闷。后来我增加了几个702班学生感兴趣的“Sharp Eye”的活动，将机械操练时用的明星照片换成了702班的同学的背影图片，将Guessing Game 和目标语言操练融为一体，同时第一人称向第三人称转化时，利用了红太郎的生日即将来临平和转化，这些都提高了学习的趣味性。寓学于乐，以灵活多样的教学方法组织学生进行了广泛的语言实践活动，使学生真正的从心里去喜欢学习，接受学习，从而激发学生学习英语的兴趣， 提高他们学习英语自觉性，培养了他们运用英语进行交际的能力，最终达到了提高学习效率的目的。
　　

3、学生的课堂积极性和落实度

本节课最让我欣喜并对我提升最大的是702班的学生的良好课堂表现。这是一个被大家及我自己确认的差班，不论是学习习惯还是课堂纪律都很差，开始我根本就不准备备课，因为我认为备课也是浪费，但最后还是抱着试一试想法认真备了课，并且设计的是一节比较活跃的课，上课之前非常忐忑。但课上，学生的表现是那么的活跃，课堂氛围也很轻松愉悦，让我原本紧张而忐忑不安的心平静了下来，对我积极有序的组织课堂教学给予了极大地帮助。同时课堂效果的落实也相当不错，通过不断地操练展示，目标学生对目标语言能朗朗上口，然后练习也一直贯穿本节课的始终，每个知识点之后都有大量的练习，通过齐读，一排一排读，和同桌表演自己编的对话来训练读和说的能力，练习的范围比较广，每个学生都参予到活动中来。最后及时检测，提高了课堂效果。从702班学生的表现来说，我对该节课非常满意。

三、需调整改进的遗憾之处

1、学生的书写练习不充分

虽然初一平行班学生英语知识少，处于英语学习的初级阶级的较低水平，但也要尽量为他们创造条件来进行听、说、读、写训练，为真实语言交际打基础。在本节课主要是听说教学，所以我忽略了学生写的训练，只在教学环节2中有所体现，对于目前国内一考定终身的教育制度来说，是对学生不利的。在以后的教学中我要加强写这一重要环节的训练。

        2、学生说英语不够大方大胆

本节课总体来说学生很活跃，并且上课时，我为了鼓励学生开口说，培养其自信，对学生犯得发音上的小错误，不会当面之间指出，而是利用全班教读、齐读的方式予以纠正，但学生在回答问题时，声音仍然过小，总是怕说错。今后的教学中我要培养学生大方大胆说英语的习惯。

 3、单词记忆不牢固

在英语的学习和运用方面，词汇很重要。但是在本节课快结束时的当堂检测中，我看到学生12号这个日期都是用的简写，我就让他们写完整形式，可我发现许多同学就不会了，以后每堂课前和课后，我都要求学生坚持做一些单词或词汇的听写，天天加固词汇的掌握。

          4、教师自身素质还有待提高

我作为一个法学专业出身的英语教师，英语基础相对于其他经验丰富的专业英语教师，颇为薄弱，尤其是口语，因此每次的公开课，虽然经过准备，可是在面对众多优秀教师时，我仍会出现前所未有的紧张以及不自信，感觉连英语都不敢说、不会说了。因此在以后的工作中我还要不断提高自己的英语听说水平，以增强自信心；并邀请学校的老师多听我的课，使自己克服胆小、怯场的毛病。

同时我的课堂时间把握也不是很好。例如Free talk 之后的报告应该是同学们在组内先自由报告，最后选出最好的在全班报告，可是由于时间关系，我最后只能talk之后马上找了两个同学报告。以后的教学中我还要在课堂时间及进度的掌控和协调上予以加强。

四、下一步努力的方向

以后教学中，我会坚持反思，把好的发扬，把不好的改进，不断提高教学水平。同时我还要将公开课常态化。经过这次公开课的打造，课堂标准已经树立了起来，但坚守标准才是这次赛课背后的意义。在今后的课堂上，要以公开课的标准来要求学生，让学生打造之后呈现出该有的课堂，只有坚持标准才能赢得课堂。

通过这节课的赛课，我更加清楚“课堂教学的精彩不是应为老师的精彩而精彩，而是因为学生精彩而精彩”。

            备好学生，至关重要！