河口乡中小学2012年秋季工作计划

科学创新，团结务实，稳步提升教育质量　　

自主合作，师生共长，全力打造高效课堂　　

-----河口乡中小学2012年秋季工作计划　　

一、基本情况：　　

河口乡中小学位于远安县西北部，学校始办于1968年秋，2005年9月，中学、小学撤校合并为全县唯一一所九年一贯制学校。面向全乡招生，服务全乡12个村52个组1.3658万人。　　

1、教职工：在岗总计79人，专任教师56人，其中小学专任教师23人，初中专任教师35人，教辅人员1人，后勤人员21人；女教职工29人，党员15人，省资教教师  人，城乡交流教师2人，乡镇交流教师0人，新分配教师1人。　　

2、教学班：总计17个，其中小学9个，中学8个。　　

3、学生：总计673人，其中小学343人，中学330人。　　

二、指导思想：　　

以科学发展观和《教育十二五规划纲要》为指导，牢固树立科学的质量观、人才观，以质量建设为中心，以“比教学，访万家”活动为抓手，全力打造高效课堂，强力推进教学四清，更新理念，创新管理，完善制度，细化措施，严格过程，狠抓落实，务求实效。同时，加强教师队伍建设，创新校本研训，夯实质量基础，向管理要质量，向过程要质量，向细节要质量，向落实要质量，向教研要质量。强化学生行为习惯和学习习惯的养成教育，加强校园安全管理，优化育人环境，营造浓厚的文化氛围，努力把学校办成师生共同发展、领导社会满意、质量稳步上升的单位。　　

三、工作目标：　　

1，总目标：　　

克服困难，奋力拼搏，整个学校再上一个新台阶。质量稳步上升，安全不出事故，各项工作协调发展。学生思想健康，学风扎实，习惯良好，全面发展；教师工作上干得实在、干得愉快、干出成绩，生活上活得健康、活得幸福、活得开心。　　

2、教学目标：　　

①普九巩固。继续巩固“零辍学乡镇”成果，确保学生入学率、巩固率达到100%。同时做好普九各项档案资料整理保存归档工作。 　　

②教学质量。初中量化分占全县中学前5名，乡镇前3名（全县中学7所，城区2所，乡镇5所），正取一高力争达到25人；小学位于全县前6名（11所中心小学）。初升高比例达到95%以上（含一高和职教中心）。　　

③教学常规。加强对教学常规的研究与管理，全力推开高效课堂，认真开展“课内比教学”活动，强力落实教学“四清”，教学常规月评估优秀率达80%以上。　　

④文体发展。加强体育、文化、艺术、信息技术教育，举行一次秋季运动会和元旦或国庆文艺活动（形式另定）。学生体育达标率98%以上。信息技术和理化生实验操作合格率达95%以上。　　

⑤教育科研。加强教学研究，创新教学方法，强化教育科研，提升教师研究水平。本学年，教师县级以上“四优”成果人均不少于2项，一个教研组要有一个研究课题。鼓励创建优秀教研组。　　

3，德育目标：　　

①学生管理。狠狐学生良好行为习惯的养成教育，强化校园安全管理，学生行为规范合格率达99%，优秀率达50%。确保学校无重大安全事故发生，学生中无重大的违纪事件出现。校园环境整洁、优美、安静。　　

②制度建设。德育教育实现组织网络化，内容系列化，教育全员化，活动经常化，管理制度化。进一步加强单亲、留守、贫困、行为异常等特殊群体学生的教育、家访、研究，探索长效机制，完善帮扶制度，转化问题学生。开展感恩教育、责任教育、理想教育、诚信教育、文明礼仪教育等活动。家长学校开课1-2次。　　

③团队活动。健全团队组织，开展相关活动，进行思想品德教育，管理好广播室、学生会，发挥学生的自我约束、自我管理的能力。　　

4、教师队伍建设目标：　　

①加强师德师风建设，彻底杜绝违犯师德的行为发生，倡导热爱学生、献身教育的爱岗敬业奉献精神，培养1—3名师德标兵。　　

②班主任队伍建设。加强培训与指导，严格制度与检查，完善考核方案，从习惯抓起，用榜样带动，以活动促进，强化学生行为习惯和学习习惯的养成教育，打造一支具有较高素养、能承担管理班级重任的能征善战的班主任队伍。　　

③加强对学科带头人和骨干教师的管理。加强青年教师的培养，落实“1+1”帮辅制度，尽快让青年教师成熟。加强培训，提升教师素质，鼓励教师开展课题研究、参与“四优”活动，本学年高效课堂达标率达80%以上。　　

④加强城乡交流教师的管理。激发交流教师活力，发挥其作用，定任务，压担子，给目标，发挥其表率和信息灵活优势，盘活资源。　　

⑤创建校本研训合格学校。丰富校本研训内容，创新校本研训的形式，完善校本研训考核办法。本学期开展1-2次大型教学研究或者课堂达标活动。针对教学中存在的问题，开展专题研究，提高课堂效率和教学效益。　　

5、总务后勤目标：提高后勤服务质量，力争使学生生活和住宿满意率达到90%以上；积极开展争收节支，提高服务质量，改善教职工福利。认真开展“四项创建”活动，查找问题，根除死角，消除隐患，及时整改，改善校园环境，进一步提高“四项创建”水平。配合上级搞好功能室的布置、操场的改造、餐厅的升级和图书的归档、仪器设备的摆放安装。做好花园式学校、现代化标准化学校的创建工作和档案资料的收集整理。　　

6、其他方面目标。扎实开展“五好”基层党组织建设和创先争优活动，开展党风廉政建设，发挥党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用。支持工会工作，开好职代会，组织教职工活动，激发教职工积极性。加强学校教育宣传工作，每人每学年投稿2篇以上，扩大宣传影响，力争稿件上省级媒体。改进学校网站，积极参加全国校园网站评比，力争取得好的效果。加强文明单位创建和特色学校创建，提升学校品位，打造学校品牌。　　

四、具体措施：　　

（一）严格制度，强化过程，住重细节，狠抓落实，务求实效。　　

1，加强制度建设，强化制度措施，严格制度管理。学校修改、完善已有的管理制度，制定、出台合理必要补充制度，形成科学严密的管理制度体系。学校严格例会集会制度、值周值日制度、坐班下班制度、集体备课制度、课堂基本规范、培优辅差制度、教研活动制度及其他必要的制度，推行科学化、精细化管理。坚持有章可循，有法必依。保持政令畅通，令行禁止，提高制度的执行力，反对拖拉懒散，反对弄虚作假，反对无所作为，反对消极情绪。学校明确各项事务的责任，做到责任分明，按制度办事，按制度考核。学校加大制度执行及检查力度和频率，狠抓落实，办公室、教务处、政教处、总务处、团总支、少先队、工会、年级组等各职能部门以及教研组、备课组、值周值日都应明确自身的职责要求及工作目标，加强巡查和检查记载，检查结果将每月汇总公布。月考核结果将汇入年终考核并以此兑现奖惩。　　

2，加强跟踪督办，推行“行事历”制度，每月晾晒工作业绩。学校、各部门及各班的工作都要提前一月谋划安排好工作，汇总后以“行事历”的形式张贴出来。工作推行中要加强监管，增大检查力度，及时如实做好记载，周末小结，分月汇总，工作效果业绩公开晾晒，做得好的公开表扬，做得差的提出批评和诫勉谈话，限期整改，跟踪督办，一抓到底，直至问题得到解决，真正地把学校各项工作落到实处，让学校安排的工作摸得着、看得见、可检查、能落实、有效果。平时工作与年终绩效发放、考核评优和评职晋级挂钩。　　

3，加大奖惩力度，调动积极因素，激发工作热情干劲。坚守岗位、不出事故就是尽职，质量提高、科研出彩就是贡献。克服盲目攀比的浮躁心态和埋怨牢骚的消极情绪。加大奖惩力度，既严格制度、咬定目标，坚持制度面前人人平等，管理面前没有例外，目标考核一把尺子，又热情帮助和善意提醒，各级各位管理人员要经常与教职工交流沟通，及时化解矛盾怨气，纾解隐患，把教职工的热情干劲引导到教育教学中去。学校最大限度的为教职工谋取福利，创造宽松和谐而又有利于彰显优势的工作环境。学校加大关心教职工工作及生活困难，开展丰富多彩活动，振奋精神，提升士气，营造积极健康向上的氛围。学校广泛听取意见，鼓励教职工多提中肯意见和合理化建议，发挥广大教职工的作用和积极性，为学校建设催生强大的精神动力。　　

4，加强班子队伍建设，提升管理水平。校委会成员要以身作则，率先垂范，班子成员必须做到“五个坚持”：坚持全面的质量观，坚持周三课间操训话制，坚持班子成员巡查校园制度、巡课推门观课制度，坚持查岗，坚持制度执行情况的检查和跟踪督办。实班子成员挂年级蹲班制，强化年级组长负责制，全员育人，提升管理水平。　　

本学期，校长每天巡课不少于1次（不定时），每周推门观课不少于2次（不定时），教务主任、副主任每天巡课不少于2次（上午下午各1次，不定时），每周推门观课不少于2次（不定时），年级组长每天巡课不少于2次（上午下午各1次，最后一节），每周推门观课不少于1次（不定时），教务员每天巡课不少于2次（上午、下午第一节课），教研组长每周推门观课不少于2次（不定时），其他班子成员每周巡课不少于2次（不定时），每周推门观课不少于1次（不定时）。每次巡课和推门观课后要做好记录，每周上交教务处汇总，最终按照一定比例纳入教学常规和业务能力考核中去。以促使全校形成重教学、抓质量的氛围。挂年级蹲班下学科安排见附表.　　

5，培养青年人才，发挥骨干教师和交流教师作用。增强教师的责任感和使命感，激发教师爱教乐教、教书育人的热情。加强教育理论学习和培训，以理论活水激活教师思想。充分发挥学科带头人和骨干教师的作用。学校开展培养评选校级骨干教师。注重各级学科带头人和骨干教师在集体备课和青年教师培养方面的引领示范作用。学科带头人和骨干教师每周听、评年轻教师一节课；每月为全体教师上一节示范课；每月一次业务讲座或培训；带领年轻教师每学期读一部教育专著，并写好读书笔记；与年轻教师每年合作写一篇高质量的论文并争取在省、市有关刊物上发表等。加大教师培训力度。学校将制定规划，加大骨干教师培养力度，制定留住人才方案，积极争取县教育局和乡党委政府的重视支持，对于哪些为学校发展做出贡献的教职工将予以奖励，并发放津贴。　　

（二）唱响主旋律，盯准目标，责任到人，向过程和细节要质量。　　

1，强化目标管理，责任到人，强化年级组和班主任职责，推行扁平化管理。　　

根据新的评价方案，参考学生历次考试成绩及平时表现，综合确定本班各类目标生，盯准目标、齐心协力抓吻合，找准弱项，责任到人抓落实，班主任要在和科任教师协商的基础上分解目标任务，每月检查目标落实情况，查找问题和原因。学校将强化年级组和班主任的职责，推行扁平化管理，赋予年级组和班主任更大的发言权，发挥年级组和班主任的作用。　　

2，狠抓过程和细节，做足教学常规工作，重视导学案、培优、月考等工作，夯实质量基础。　　

强化过程管理，在细和实上下功夫。摒弃弄虚作假的形式主义，不搞纯数字任务的规定，不要事后追补的资料，摒弃临时抱佛脚抄写凑数的记录；保留必要的活动和注重实效的管理形式，坚持“实”字为要，对定下来的事情要落实责任、落实措施，并跟踪问效、问责，一抓到底，务要见到实效；要坚持“干”字当头，雷厉风行，立说立行，做到今日事今日毕。要在“细”字上做文章，工作要细致，教学要细心，责任要细化，管理要精细。导学案的编制要因地制宜，精心设计，督促学生完成及订正，反对不加选择的乱印滥发，铺天盖地却缺乏落实。通过晒学案提高解读课标、研读文本、把握重难点的能力。培优工作循序渐进，贵在坚持，反对突击赶任务，更反对缺乏针对性，搞题海战术。月考要精心命题，做好质量分析，反对生搬硬套、偷懒省事，反对肤浅分析和缺乏具体改进措施，也反对一味强调客观困难和埋怨学生的做法。大力提倡反思创新。彻底转变思想观念，及时提炼成功经验，透析问题根源，查找失败教训，明确改进措施，坚持求得实效，努力创出特色。　　

3，狠抓校本研训，提升教师个人素质，促进教师的专业成长。　　

坚持立足校情，因地制宜，注重实效，开展校本研训，增强自我造血功能，不断提高师资水平，为学校质量提升奠定技术和人力基础。一是单双周分别召开教研组和年级组例会，加强理论学习和业务培训。以健全和改进教学过程和教研活动制度记载评价办法为切入点，突出核心，突出实效，突出质量，狠抓落实，用坚实的努力垒砌质量的大厦之基。二是采取“走出去”和“请进来”相结合的方法，凡有外出学习培训机会，学校全力支持，促使教师视野更加开阔，教学理念得到更新，教学手段进一步优化。参加学习的教师回来后在本组内介绍外地的经验和汇报学习心得。达到“一人学习，全组受益”的效果。主动邀请专家进课堂，把脉问症，对症下药。三是教师培训目标化、常态化。每月至少1-2次集体培训，培训要精心准备，实在内容，变换形式；培训要加强检查，做好记载，兑现奖惩，务求实效。加大新教师的培训力度。新教师和指导老师结对帮扶，明确双方的关系与责任，提出具体的要求和考核办法，指出工作的重点和注意事项，学校要求新教师要在“把握教材”、“驾驭课堂”、“辅导学生”等方面重点学习。过好教材关、备课关、课堂关、落实关。四是开展抓考点培训和专业技能培训，每学期组织两次专业课考试，通过考试，熟悉中考题型，把握中考方向，锤炼学科能力，找准训练重点，有的放矢，提高效益。每学期组织1次专业技能比武活动。从近、小、实着手，扎扎实实开展校本教研活动，以研促改、以改促教、以教促学。五是开展论文、反思、教案评比活动。每人每周1篇反思，每月1篇论文，每学期1部理论专著。所有上述成绩记入档案，纳入考核。六是加强薄弱学科建设。采用校长蹲点，专题研究，问题督办，改变薄弱学科力量，扭转长期质量低下的局面。　　

4，继续推进高效课堂建设，提高课堂效率。　　

以学生小组建设为重点，加强对学生的培训、指导、激励评价，提高学生的自主学习、合作探究、精彩展示、深度质疑的能力和精神。紧扣课程标准，体现能力立意，要把培养学生的学科相关能力放在首位，落实到每一节课中。以导学案的使用与反馈、反思为重点，提高教师对教材的把握和处理、对学生学习情况的掌握、对课堂的调控与驾驭、对学法与知识的指导、点拨、对重难点的突破与落实能力。改革评价激励方式，将计分和发放荣誉卡相结合，每月评选出课堂明星，激发学生学习的积极性。以班班通开通为新的起点，大力开展课件进课堂，强化信息技术的使用及效率，丰富课堂内容，优化课堂结构，提高课堂效益。努力上出“教学设计精当、组织精炼高效、教学手段优化、主体地位突出、分层教学落实、教学目标达成”的课堂。用课堂的高效率促质量提升。　　

5，严格程序，规范操作，扎实深入开展“课内比教学”活动。　　

以教师专业成长为主线，以促进学生主动学习和健康发展为核心，以提高我校教学质量为目标，继续开展“课内比教学”活动。说课、讲课、观课、议课，做到“六说”（说“准”教材、说“明”教法、说“会”学法、说“清”教学意图、说“细”教学过程、说“简”练习层次）；“六要”（即一要抓住教学亮点；二要抓住观课的观察点和评课着力点；三要因人而宜、因课而异；四要坚持激励原则；五要注重理性分析；六要倾听教学意图）；“十评”（一评教学目标；二评教材处理；三评课堂结构；四评教法运用；五评学法指导；六评教学过程；七评教学思想；八评教学基本功；九评多媒体运用；十评学生参与度）。严格程序，规范操作，做足细节，务求实效，把此项活动经常化、持续化，真正把此项活动变成教学大练兵的舞台，教师大比武的赛场，师生共同成长的平台，校本研训的重要抓手。　　

（三）狠抓校风、班风和学风，营造积极进取、健康向上的文化环境和学习氛围。 　　

1，狠抓学生的日常行为习惯。营造良好得校风、班风、学风，为学生成长提供优质的环境。　　

政教处要探索将学生日常行为表现与学生综合素质评定相结合的过程管理方法，做好 “留守儿童”、“贫困学生”和“行为异常学生”等特殊学生的工作，指导寝室管理员作好住宿生管理工作，指导门卫做好出入登记工作；加强对校园周边环境的治理、加强家长学校的建设，可聘请社会知名人士开办讲座。团支部要通过多种方式进一步丰富学生的文化生活。要充分发挥校园广播、宣传橱窗等宣传阵地，广泛宣传学生中优秀事迹和学习标兵，弘扬正气，阻击歪风，学有榜样，禁有借鉴，在环境中育人；根据学生特点，充分利用国旗下讲话、班队会、德育基地、重要纪念日等多种形式对学生进行爱国主义、传统美德、前途理想、感恩责任诚信、良好行为习惯和文明礼仪教育，在活动中育人；要做好新团员的培训和优秀团员的表彰工作，让团员真正成为学生学习的表率。要突出重点，增强德育工作的针对性和实效性。发挥榜样作用，营造向上的氛围。团员、少先队员的带头作用，团员要佩戴团徽，少先员要戴红领巾，学生会要佩戴标志，增强自我约束和管理功能，发挥表率示范作用。继续开展“文明寝室”、“优秀团支部、少先队”、“五星级班级”、“十星级学生”等评选活动。　　

2，政教处指导，年级组牵头，班主任为主，加强班级管理和文化建设。　　

班级是学校最基本的单位，是学校组织教学、开展活动、实施决策的基本实体，学校管理的效果最终都要通过班级来体现。以班级管理为依托，以班主任管理为核心，以任课教师和班干部为重要力量，协调配合，齐抓共管。给班主任一些相对独立的自主权，多为班主任排忧解难。鼓励班主任动脑筋想办法加强班级管理，鼓励班主任搞好班级文化建设，营造浓厚健康的班级氛围。政教处要加强指导，年级组要加强协调和检查督促。　　

3，广架桥梁，家校互动，全面推进“课外访万家”活动。　　

继续开展“课外访万家”活动。活动要求实行“六回访”“六必进”“六知道”“六不准”，全覆盖。通过家访，切实掌握每位学生的成长背景、身心状况，根据学生实际情况有针对性地制定帮扶计划，帮助切实有困难的学生解决实际困难，保证零辍学率、促进学生健康快乐成长。利用校信通及时发送提示短信，召开家长会，培训家长，设立学校开放日，家长进课堂，当面交流，问卷调查，虚心听取意见，不断巩固完善家校互动联动、师生互动交流的有效机制，丰富教育策略，锻炼教师能力，提高教育实效性。　　

（四）加强安全管理，积极预防，确保校园安全、稳定，打造和谐安全校园。　　

安全无小事。生命大于天。责任重于山。工作中，要高度重视学校安全工作，树立“安全第一”的意识，积极采取各项措施，预防安全事故发生，确保师生安全。一是加大宣传，通过专题讲座、集会，进行安全教育。二是制定措施，严格落实。门卫、寝室管理、课间是重点，门卫做到进出登记，严防可疑人员进入校园。禁止“三无”小食品流入校园内。政教处、总务处、年级组加强安全排查。及时发现排除安全隐患。寝室管理员要尽到职责，规定时段必须到岗履职。值周领导和值日教师要按时到岗，认真履行职责，敢抓敢管。班主任及下班教师要加强跟班和课间巡查，及时了解学生思想情况和行为动态，发现苗头和带有倾向性的问题，及时纾解压力、化解矛盾，调控不良情绪，解决实际困难，多做思想工作，多想办法主意，把问题解决在萌芽和初始状态，严查危险物品，严管危险行为，严防安全事故。各方密切协调，相互协作，及时通气，不留空档，不留死角，做到安全管理零空间、零时间。三是后勤人员要严把食品的采购，贮存、清洗、消毒、烹调、供应的各个环节，严格按规定、规范操作，确保所有食品均符合卫生防疫要求，杜绝食物中毒事故发生，作好学生食物中毒预案。做到安全警钟时时敲，服务质量步步高。不断加强食堂供应及财务管理工作。要作好预算，严格核算，严密监控，降低物耗，减少浪费，杜绝物品流失，经常倾听师生意见建议，不断改进食堂供应工作和服务工作。　　

（五）重视学校党建工作，充分发挥党员模范带头作用。　　

重视党建工作，加强学校基层党组织建设和党员的学习培训。认真学习中央精神，按照省市县各级要求，以“五个基本”建设为抓手，继续深入开展“创先争优”活动，公开承诺，认真履诺和评诺，开展党风廉政建设，加强党支部领导班子和党员干部队伍建设，努力把学校党支部班子建设成为善于引领科学发展的坚强领导集体，充分发挥领导班子和党员教师的先锋模范带头作用。同时，加强入党积极分子的培养力度，不断壮大党员队伍。及时收集整理资料，规范档案。　　

（六）重视学校后勤工作，提高服务质量，让学生家长满意。　　

优化环境，突出服务，做到环境育人、服务育人。以“优美校园”、“满意食堂”、“文明寝室”和“星级厕所”四项创建活动为契机，不断加强学校内部管理，优化育人环境。制定《卫生标准》，完善《卫生制度》，加强卫生检查。开展“文明寝室”评比活动，坚持做到“五个一”：一个寝室文化，一天一打扫，一天一检查，一天一公布，一月一评比。激发各班级间、寝室间的集体荣誉感，真正实现寝室内务人人参与，人人关心，人人管理，取得较好的效果。同时开展文明单位创建活动，制定方案，落实措施，对照标准，加强检查，直至取得成效。　　

配合上级搞好校园基础设施建设，搞好操场的改造、餐厅的升级，做好花园式学校的创建，现代化标准化学校的规划申请，做好校舍安全维护、设备维修，严把财务关口，增收节支，用好用好每一分钱。　　

                     河口中小学　　

                       　2012年7月8日