教师靠什么赢得学生尊重

百年大计，教育为本，教育之计，在于教师。教师是一份光荣而高尚的职业，理应得到全社会的尊重。著名教育家陶行知指出：“学高为师，身正为范”，也就是说教师是学术的权威，然而，在信息化时代的今天，传统的知识权威被瓦解，作为教师，我们靠什么赢得学生尊重?　　

一、拥有高尚的师德
　教师是人类文明的传播者，是民族精神的守护神，教师承担着育人的使命与责任。教师必须成为道德修养较高的社会群体，代表着社会的良知和人类的希望。同时也意味着，选择了教师就是选择了奉献，不求回报地甘于寂寞、恪尽职守、甘为人梯，是教师高尚师德的标志性体现。教师有了高尚的师德，才会有教育的真情，才能吸引学生，引导学生健康成长。
        二、掌握丰厚的学识
　教师是“传道、授业、解惑”者，打铁还要自身硬，教师必须有精湛的专业知识，广博的社会知识，多样化的爱好兴趣，包容进取的心态，对广大学生起到引领作用。教师要避免走向“思想的穷乡僻壤”，还要警惕“语言的穷山恶水”。教师必须成为读书人，爱上读书，以书为友，终身学习。教师学习的速度必须大于社会前进的速度，成为一个时代的进步者，才能培养出爱读书的学生。教师以其丰厚的学识、幽默的语言打动学生，以其独特的思想、文化的内涵吸引学生，推动学生健康成长。
        三、心怀关爱之心　　

教师要以一颗平常心、爱子心，和学生一起走进知识的殿堂，想学生所想，急学生所急，引导、帮助他们了解和掌握知识、技能，让学生从心底里觉得你是一个确实值得信赖的良师益友，一个值得依靠的长辈，一个引导他们走向成才之路的引路人。　　

教师要深入了解学生，熟悉、掌握他们的年龄特点、思想状况、兴趣爱好及社会各方面对他们的影响，尤其是他们在学习上和思想上遇到的最大困难和障碍，以便于在教学中既能面向全体，又能“因材施教”，照顾到个别学生的实际情况。　　

教师要学会使用学生的语言，到学生中去，和他们一起，一起玩耍，听他们谈论，注意观察分析，始终保持一颗纯真的童心，与学生沟通心灵，处处体察他们的情绪脉搏，与他们分享快乐，帮助他们解除烦恼。渐渐地，与学生之间存在的心理阻隔就会消失，更多的是情感的交流，心灵的沟通。　　

只要永远用这份爱心不断探索，与学生不断沟通，互相交流，你才能真正地为学生所喜欢。　　

 四、传播先进的教学理念
　教师必须有先进的教育理念和现代教育意识，具有良好的学生观，教育是培养人的活动，人的成长和发展是教育的根本目的，学生是学习的主人，更是发展的主体，学生的学习过程就是探求新知、学会做人、学会合作、学会审美、学会健体的全面和谐的发展过程。教师不再是知识的垄断者，不再是传道授业解惑的唯一执行者，而更多的是学生成长道路上的引导者、激励者、帮助者。教师的责任更重要的是鼓励与唤醒--鼓励学生的进步，唤醒学生的梦想。教师要从多角度看学生、多赏识学生各方面的优点，才能提升自身的吸引力，才能更好的成为学生的朋友，帮助学生成长。
        五、具有不断地创新精神
　年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，教师决不能用昨天的知识，教今天的学生，适应明天的社会。同样一份工作，有的人干起来索然无味，有的人却能有滋有味。究其原因，后者的秘诀就在于常干常新，不断迸发出创造灵感。教育是继往开来的事业，只有在继承中创新，才能推动人类文化和整个社会不断向前发展。创新是一个国家、民族发展的不竭动力。创新人才的培养需要肥沃的中小学教育土壤。只有具有创新精神的教师，才能带来创新的教育。也只有创新的教育才能更好地吸引学生，激发学生努力探究，才能更好地培养创新人才。　　

我们必须看到，现代教师的职业尊严已经进入了“高风险时代”，社会上被屡屡曝光的一些极个别的有损师德的事件，被无限地放大而备受关注。然而，我们要深信，每一个人心中，无论是家长还是孩子，他们心中都有一杆称，称得出我们的分量。因此，我们教师要找准我们的坐标，珍视自己的身份和名誉，明晰自己存在的独特价值，笃信教育的力量，并以全部的力气捍卫教师的尊严，从而赢得学生的尊重。　　

                                                                                                                河口中小学  杨传民