用真爱来温暖学生

老师既是知识的化身，老师也是智慧的灵泉；老师既是道德的典范，老师又是人格的楷模，老师还是学生们人生可靠的引路人。

树立事业心，增强责任感热爱教育事业。教好书是手段，育育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是人类灵魂的工程师。

　以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。老师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。我认为，热爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个好老师。老师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出的可靠接班人和合格的建设者。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。老师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。老师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的具体表现。
　 在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。　

用规范的言行，净化每个学生的心灵。一定是以身作则、率先垂范的人。作为小学低年级老师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。

用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。老师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。

　　身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授知识上。我们更有责任、更有义务从现在做起，从自身做起，以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名受人尊敬的人民教师。